陈老师教学经验丰富，对教研的热爱和精益求精的工作态度深深折服了在场的每一位教师，青年教师们凝神倾听，生怕错过陈老师的精彩内容，成熟型教师更是专注聆听，听到共鸣之处，还时不时露出会心的一笑。

围绕主题，陈老师从“深度”设计入手，指出“深度”设计的四大支柱：1.备赛过程需要进行深度设计。2.外在形式需要进行深度设计。3.基本内涵需要进行深度设计。4.呈现方式需要进行深度设计。每一个观点，陈老师都结合了自己多年的备赛经验，用生动形象的语言讲解。他指出，老师要精读教学用书，明白教材如此修订的意图。我们的设计高度要在哪？如何动态呈现教材情境，让知识思辨产生高质效果？如何动态呈现教材数据，让知识形成产生深度思考？同时陈老师还分享了历届青年教师参赛的作品，真实地展示了选手们磨砺教学基本功的过程，深刻地促动了教师们夯实基本功的决心。陈老师的分享像一场及时雨，滋润了大家的心田。

“听君一席话，胜读十年书”，陈老师的分享带给我们满满的收获和启发。通过本次培训，助力更多青年教师注重业务钻研，进一步提高教师教学技能、教学素养、教学水平，在教学岗位上发挥更多的光和热。

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总编 | 李吉雄

主编 | 张冰冰

审核 | 曾思汉

撰稿 | 胡雪琼

拍摄 | 邓丽

排版编辑 | 郭。晗

关键词： 景德镇四大名瓷 焦化行业准入条件 陶瓷生产流程 伏特加的喝法